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Tutoriels

6. Activités

6.9. Créer un Test de Concordance de Script (TCS)

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Processus de création

Mais qu'est ce qu'un Test de Concordance de Script (TCS) ?

Le TCS est une technique d’auto-évaluation du raisonnement clinique en contexte d’incertitude. Il s’appuie sur des mises en situation au travers de cas pratiques.


  1. TEST => Outil d’évaluation
  2. CONCORDANCE => Les réponses données au test par les apprenants sont comparées aux réponses données par un panel d’expert.
  3. SCRIPT => Réseau de connaissances que l’on active pour répondre à un problème donné.
Ce tutoriel vise à vous sensibiliser à ce test, à son intérêt pédagogique, ainsi qu'aux moyens pour le mettre en œuvre dans Moodle au travers de l'activité "Test".
Cette activité n'est pas native à Moodle : nous sommes dans l’attente de demande d’enseignant pour installer ce plugin. Si cette activité vous intéresse, contactez-nous via le support : http://support.univ-lyon1.fr

Pré-requis : avoir suivi les formations en autonomie et/ou l'atelier présentiel "Évaluer avec l'activité Test sur Moodle".

  Le TCS comme outil d'évaluation

Les professionnels sont souvent confrontés à des situations complexes ou ambiguës qui demandent une certaine réflexion pour interpréter des données et progresser vers une solution. 

Le test à concordance, qui s’appuie sur les réseaux de connaissances, vise à placer le candidat devant une situation professionnelle afin de mesurer son aptitude à interpréter des informations et à raisonner dans des situations complexes, en comparant ses réponses à celles d’experts.. 

Le TCS ne remplace pas les méthodes d'évaluation traditionnelles. Il enrichi de manière complémentaire l'évaluation des apprentissages et peut être utilisé dans de nombreuses disciplines et contextes, notamment dans le domaine de la santé.


Les explications pas à pas :

Dans votre cours Moodle :

  • Etape Préalable : avoir crée un cours Moodle, dans lequel vous souhaitez mettre le Test.
  • Etape 1 : ajouter une activité "Test" et, dans le menu des types de questions, cocher "Concordance de jugement" et/ou "Concordance de raisonnement"


Comment choisir entre les deux types de questions ?

1- La question de raisonnement, elle, teste l’aptitude des étudiants à utiliser la logique et le raisonnement pour arriver à une conclusion (selon des étapes méthodiques) ou déduire une réponse à partir d'informations fournies.

2- La question de jugement vise à évaluer la capacité de l’étudiant à porter un jugement critique ou subjectif face à une situation donnée. Il doit s’appuyer sur ses connaissances, son expérience ou son intuition pour formuler une réponse.

Les deux types de questions se lisent en plusieurs étapes.


1- Question concordance de raisonnement

  • une situation
  • une option
  • une nouvelle information
  • une hypothèse

2- Question concordance de jugement

  • une situation
  • une option
  • une hypothèse



Et pour chacune de ses questions, une décision basée sur une échelle à travers les champs "Réponses".
L'échelle par défaut comporte 5 options, mais elle peut être configurée pour chaque question.

Le nombre de panélistes ayant répondu à un choix déterminera le score de la réponse.




Attention :
Lorsque les questions sont configurées pour afficher des commentaires, le nombre ainsi que le nom des panélistes ayant choisi chaque réponse, est affiché aux étudiants, ainsi que les commentaires saisis par les experts (Cf étape 3.2 "Générer les panélistes").

  • Etape 2 : Création et paramétrage de l'activité "Gestion de formation"
L'assistant de configuration vous guidera à travers chaque étape de la mise en place d'un TCS.
Comme pour n'importe quelle activité Moodle à créer, cliquez sur l'onglet "Ajouter une activité ou ressource" et paramétrez l'activité en fonction de vos besoins : nom, descriptions (consignes pour les panélistes et les étudiants), restrictions d'accès, ...





Etape 3 : Gestion des différentes phases de l’activité

Une fois la phase de configuration terminée, l'assistant de configuration vous guidera à travers chaque phase de la mise en place de l'activité :
  • mise en place de l'activité
  • réponse des panélistes
  • génération du test étudiants

À chaque étape réalisée, une coche verte apparaîtra à la place de la coche grise.



  • Étape 3.1 : Sélectionner le Test pour les panélistes
A l'aide du menu déroulant, sélectionnez ensuite le Test auquel les panélistes répondront.

  • Le test comportant des questions de concordance doit être dans le même cours que l’activité Gestion de formation .
  • C’est le test comportant des questions TCS qui pourra être soumis et seulement lui. 


Attention : si le Test est visible aux étudiants, il ne pourra pas être sélectionné et soumis au panel d’experts : n’oubliez pas de le masquer pour qu’il soit pris en compte par l’activité.


 
  • Étape 3.2 : Générer les panélistes (groupe d'experts)
Cette étape permet de procéder à la création d'un panel d'experts, ou « Panélistes », dont les réponses aux questions posées vont faire office de référence afin d'établir le barème de notation.

Vous pouvez ajouter, modifier ou supprimer les panélistes qui seront invités à répondre à votre Test. Pour chaque panéliste, saisissez son prénom, son nom et son adresse e-mail. Vous pouvez également rédiger sa biographie à votre convenance (vous pouvez également l'inclure ou non dans le quiz généré pour les apprenants).


Attention : si vous voulez préserver l’anonymat des panélistes vis-à-vis des étudiants, lors de l’affichage des résultats, veillez à renseigner des prénoms et des noms génériques


  • Étape 3.3 : phase de réponse des panélistes
Cette phase vous permet de contacter les panélistes et de leur envoyer un lien pour les inviter à répondre à votre Test.

Le message peut être personnalisé afin d'informer précisément le panéliste de la démarche et de l’action à entreprendre.



Une fois l'invitation envoyée à vos panélistes, vous pourrez (cf la capture écran ci-dessous) :

  • vérifier si ils ont répondu ou non au Test grâce à la colonne "état du test"
  • sélectionner un ou plusieurs panélistes n'ayant pas encore répondu pour leur envoyer un message de rappel

Une fois que tous vos panélistes auront répondu au Test, vous pourrez passer à la phase suivante : la duplication du Test à destination des apprenants.
 
  • Étape 3.4 : phase de génération du Test pour les étudiants
Cette page vous permet de générer le Test pour les étudiants du cours. Vous pouvez : 
- Inclure ou non la biographie des panélistes : les noms ainsi que les biographies seront affichés en démarrage du Test,
- sélectionner les panélistes dont vous souhaitez compiler les réponses, 
- la ou les questions à inclure 
- le type d'évaluation que vous souhaitez réaliser

Formatif : l’apprenant pourra voir de manière publique les retours des panélistes (les noms et les commentaire seront affichés) et effectuer une relecture de sa copie. Le test ne sera pas affiché dans le carnet de notes.

Sommatif avec rétroaction : comme pour l'option formative, l'apprenant pourra voir de manière publique les retours des panélistes et effectuer une relecture de sa copie. A la différence, le test sera affiché dans le carnet de notes.

Sommatif sans rétroaction : Aucune option de révision ne sera activée. L'étudiant n'aura aucun retour, le test sera affiché dans le carnet de notes et l'anonymat des panélistes est garanti.

Une fois les options renseignées, cliquez sur « Générer ». Moodle générera le Test pour vos étudiants et l'ajoutera à votre page de cours.

Veuillez noter que Moodle n'affichera pas automatiquement le questionnaire pour vos étudiants. De plus, le questionnaire généré pour les étudiants devient totalement indépendant. Vous pourrez l'importer d'un cours à l'autre et le modifier à votre guise.



  • Etape 4 : C'est terminé !

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Le tutoriel vidéo :


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