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 Piloter les activités

Faire collaborer les étudiants sur Moodle

  • Définir la collaboration
  • Créer et gérer des groupes sur Moodle
  • Créer des activités visant à faire collaborer les étudiants

📌Modalité : En atelier
🕐Durée : 2h

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Moodle
 Évaluer les apprentissages

Évaluer avec l'activité Test sur Moodle (Autonomie)

  • Créer un test avec des questions adaptées à votre contexte
  • Exploiter les résultats
  • Utiliser l'Intelligence Artificielle Générative de texte (IA Gen) pour choisir, créer ou convertir des questions


📌Modalité : En autonomie en ligne
🕐Durée : 2h30

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Moodle
 Évaluer les apprentissages

Évaluer avec l'activité Test sur Moodle

  • Créer un test sur Moodle
  • Paramétrer un test sur Moodle
  • Rédiger des feedbacks personnalisés et constructifs 

📌Modalité : En atelier
🕐Durée : 2h

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Moodle
 Évaluer les apprentissages

Générer des questions pour l'activité Test Moodle avec l'IA

  • D'identifier les étapes nécessaires pour générer des questions pour l'activité Test Moodle avec l'IA générative
  • D’appliquer la procédure et les formats d’écritures
  • De rédiger un prompt adapté à la génération de questions avec l’IA générative (pour les questions Choix Multiple (QCU/QCM), Vrai/Faux, Appariement, Réponse courte, Numérique, Cloze à réponses intégrés)
  • D'analyser les questions générées par l'IA pour l'activité Test Moodle afin d'assurer leur pertinence et leur qualité pédagogique
  • D’intégrer les questions générées dans la banque de question Moodle


📌Modalité : En atelier
🕐Durée : 1h30

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Moodle
 Évaluer les apprentissages
Convertir des activités H5P en questions pour l'activité Test Moodle avec l'IA (et vice versa)

A la fin de cet atelier, vous serez capables :

  • D'identifier les étapes nécessaires pour convertir des activités H5P en question pour l'activité Test Moodle avec l'IA générative. Et de convertir les questions de la banque de question en activités H5P. 
  • D’appliquer la procédure et les formats d’écritures ;
  • D'utiliser des propositions de prompts pour convertir chacune des 4 activités H5P suivantes en questions à intégrer dans la banque de questions Moodle : Single Choice set: questions choix unique ; Summary : choix d'affirmation en vue de constituer un résumé ; Question Set / Multiple Choice: questions choix multiples ; Fill in the blank: Texte à trous
  • D’intégrer les questions converties dans la banque de question Moodle ou dans l’activité H5P

📌Modalité : En atelier
🕐Durée : 2h

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Moodle
 Évaluer les apprentissages

Évaluer avec l'activité devoir sur Moodle (Autonomie)

  • créer et paramétrer un devoir
  • récupérer des devoirs, les corriger et noter


📌Modalité : En autonomie en ligne
🕐Durée : 30 minutes

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Moodle
 Évaluer les apprentissages

Utiliser le carnet de notes sur Moodle (Autonomie)

  • expliquer l'utilité du carnet de notes
  • remplir un Carnet de Notes


📌Modalité : En autonomie en ligne
🕐Durée : 30 minutes

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Moodle
 Évaluer les apprentissages

Évaluer de manière formative avec H5P (Autonomie)

    • Expliquer les intérêts et limites de l'utilisation d'activités H5P pour l'évaluation des apprentissages ;
    • Utiliser des activités H5P adaptées aux évaluations formatives des étudiants ;
    • Expliquer l'intérêt de donner des feedbacks et savoir les configurer dans les activités H5P ;
    • Utiliser des prompts avec un assistant d'IA pour générer ou convertir du contenu H5P destiné à des évaluations formatives ;
    • Intégrer de manière pertinente des activités H5P dans son cours.

📌Modalité : En autonomie en ligne
🕐Durée : 2h30

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Moodle
 Évaluer les apprentissages
Évaluer par les pairs avec l’activité Atelier sur Moodle
  • Identifier l'intérêt et les limites de l'évaluation par les pairs
  • Concevoir une activité "Atelier"

📌Modalité : En autonomie en ligne
🕐Durée : 1h

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Vidéo & Photo
Concevoir des vidéos pédagogiques inclusives
  • Argumenter l’intérêt de l’approche pédagogique inclusive à travers la vidéo ;
  • Identifier les avantages et les intérêts de la vidéo pour développer l’axe inclusif dans votre enseignement ;
  • Appliquer les principes de la CUA (Conception Universelle de l'Apprentissage) et de l'accessibilité dans la scénarisation et la conception du support vidéo.

📌Modalité : En autonomie en ligne
🕐Durée : 3h

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